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【学而思】对学科学习的一点体会

来源:宣传部 发布人:罗岢发布时间:2015-05-04 11:01:10点击数量:597

对学科学习的一点体会

不知从何时开始,自己对学习甚至学科的兴趣和认知能力在逐步下降,越来越把读书当成一种任务和不得不做的事,读书和学习越来越功利化,目标化。比如说,为了四级、二级,为了期末考试,为了文凭,为了一个好工作,这些都没错。但唯一好像就是没有为了求知,为了探索,为了搞明白一门学科的前世今生。对于学习,我让它承载了它本不该承载的东西,也许是自尊心,也许是锦绣前程,而唯独忘记了它的本身。

还记得在学习微积分的时候,总是对函数、极限等概念的重要性难以理解。短暂的课堂教学,也无法将这些基础概念的来龙去脉阐述清楚。初学过后,自己对微积分(数学分析)还是一知半解,似懂非懂。可想而知,当年学过这门学科的绝大多数同学,现如今也未必晓得它是讲什么的,有什么用。能准确讲出极限概念的同学是少之又少,能理解它的真正意义的更是屈指可数,因为对于我,也是这样的。

后来因为工作性质的需要,我才从头开始接触这门学科。从读数学史,到读微积分概念史……我的感悟越发难以言喻,这门学科的建立是多少数学先驱一生心智拼搏的结晶,它的建立又充满了多少的曲折和争执。不去静静地发掘它的过去,谁又想到这门学科的建立是人类从简单到复杂、从直到曲、感性到理性、从有限到无限认识的深化和超越。如果学习数学只是为了解题和考试,我只能说,我们都误解了它。

每一门学科都有它的过去、现在和未来,这就像人一样。我们站在现在的某一点上,想要掌控未来就必须了解过去。比如历史是人类的过去,地质学是地球的过去,数学是人类理性认识发展的轨迹和高度的聚集。著名李约瑟之谜提出,为何资本主义和现代科学起源于西欧而不是中国或其他文明?也许儒家文化圈里讲究实用经验的判断,很多发现滞留在了经验阶段。也许我们文化的基因和思维方式更多是意会、感悟,是经验的、现实主义的。因此在这样的文化氛围中去理解数学这门高度理性、逻辑和定量的学科更需要去了解它发展的轨迹

我常常在想,为什么我们对待我们的专业和学科,往往把它当成吃饭和谋生的工具,而不能静下心来,更深一层地钻研进去搞个明白,弄个清楚呢?也许真正理解了一门学科,其他的就能触类旁通,一通则百通。因为任何一门学科都是因人而产生的,都是人认识自然、世界、宇宙的总结和升华。人才是一切认知的基本,每一门学科里总有一些我们称之为结构的相通点。学习的重要目的是有益于培养自主意识和独立思考能力。

我们是理工类大学,但文理并不是截然分开的。文理并蓄,相互促进,才能健全我们的人格和知识结构。当我们遍历一门学科的历史,也就是这门学科的人文的时候,我们才能发现这门学科的美,也许它也是这个世界美的一部分。我们通过对一门学科的学习,用前人的思想去完善自己的思想。最后以帕斯卡尔的一句话作为结尾:人只不过是一根芦苇,是自然界最脆弱的东西,但他是一根有思想的芦苇。(作者为我校98级应数系校友)

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